Sprachunterricht für Privatpersonen

Sprachunterricht für Privatpersonen


Sie möchten gern 
  • Englisch
  • Französisch
  • Italienisch oder
  • Niederländisch
lernen? 

Kein Problem! Egal, ob Sie die Sprache aus privaten Gründen oder für berufliche Zwecke erlernen möchten – mit meiner Hilfe kommen Sie rasch an Ihr Ziel - egal, ob Sie sich für Sprachunterricht in Präsenz oder online an Ihrem PC entscheiden*:

Als Anfänger/in sind Sie binnen kurzer Zeit in der Lage, sich in den „gängigen“ Situationen des (Urlaubs-) Alltags zu verständigen.
Wenn Sie bereits über Kenntnisse verfügen, werden Sie diese schnell vertiefen und erweitern können. In diesem Fall mache ich mir bei einem (kostenfreien) ersten Treffen zunächst ein Bild Ihrer schon vorhandenen Sprachfertigkeiten.

Falls Sie eine der oben genannten Sprachen* zu beruflichen Zwecken erlernen möchten (oder müssen), halten wir Ihre selbst gesteckten bzw. von Ihrer oder Ihrem Vorgesetzten vorgegebenen Lernziele vorab fest; der Unterricht orientiert sich dann vorrangig an diesen. 

Lernen Sie "Ihre" Sprache von Anfang an, lassen sich allgemeine Inhalte natürlich gerade zu Beginn „nicht vermeiden“; bei ausreichenden Vorkenntnissen ist der Unterricht von Anfang an darauf ausgerichtet, dass Sie die erforderlichen berufsbezogenen Sprachfertigkeiten erwerben. 

Sie haben noch Fragen oder sind an einem Angebot interessiert?

Dann sprechen Sie mich bitte einfach an: Telefonisch, per Mail oder über das Kontaktformular.

* Sprachunterricht in Präsenz: Nur in Mannheim und direkter Umgebung - ob dies auch an Ihrem Standort möglich ist, klären wir in einem ersten Gespräch. Sprachunterricht online: Nur Einzelunterricht sowie Unterricht in Kleingruppen bis  3 Personen.

PS:  Bei Bedarf an anderen Sprachen vermittle ich Sie gern an eine/n kompetente/n Kollegin oder Kollegen.

Sprachen lernen ... für eine schönere "Beste Zeit des Jahres"

Oder für eine bessere Kommunikation mit guten Freundinnen und Freunden. Oder für den Beruf. ... Es gibt viele gute Gründe, eine Sprache zu lernen.

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